domingo, 9 de junio de 2013

El mundo digital en educación

En la actualidad, las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) suponen una forma de acceso a todo tipo de información y, también, de comunicación. Por eso, podemos utilizarlas como instrumento en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

Las TIC se pueden utilizar en todas las etapas educativas y pueden ayudar tanto al maestro/a en su preparación de actividades para enseñar como al alumnado en su aprendizaje, haciendo que éste sea más estimulador.

A través de las TIC, se pueden trabajar todo tipo de contenidos de todas las áreas curriculares permitiendo, a su vez, que el proceso de Enseñanza-Aprendizaje atienda la diversidad del alumnado y se respeten los distintos ritmos de aprendizaje.


De esta forma, podemos encontrar en la red multitud de programa didácticos y actividades que se pueden utilizar en el aula. A continuación, os mostraré uno de estos programas llamado  "PequeTIC" destinado para la etapa de educación infantil. El programa presenta una guía didáctica con la que poder obtener información sobre el uso de las TIC y las aplicaciones  que se le puede dar en el aula.





Una vez que entramos en el programa podemos encontrar actividades agrupadas en 5 grandes bloques de contenidos (guía didáctica de PequeTIC):


1. Medio

  • Actividades sobre relaciones lógicas
  • Reciclaje
  • Las estaciones del año y los cambios que sufre la naturaleza
  • Un laberinto para trabajar la organización espacial y la coordinación óculo-manual
  • Puzzles
  • Objetos de una casa

2. Números


  • Contar objetos
  • Relaciones lógicas
  • Grafomotricidad (actividad indicada para utilizar en Tablet o PDI, táctilmente)
  • Serie lógicas con objetos.
  • Formar dibujos uniendo puntos de números del 1 al 10.
  • Construir figuras a través de varias figuras geométricas.


3. Letras

  • Práctica del teclado del ordenador en el que, a través de la disposición QWERTY, se escucha cada letra que pulsen.
  • Colorear letras
  • Grafomotricidad (actividad indicada para utilizar en Tablet o PDI, táctilmente).
  • Colocar las letras que faltan de distintas palabras
  • Construir palabras
  • Asociación dibujo-palabra


4. Animales

  • Animales y los productos que podemos obtener de ellos
  • Unir la cabeza y el cuerpo de distintos animales correctamente
  • Diferenciar animales que viven y no viven en el mar
  • Emparejar animales iguales
  • Colorear animales
  • "Memory" de animales


5. Nosotros
  • Construir caras
  • Vestir a niños y ropa correcta
  • Colorear dibujos
  • Los sentidos
  • Las cinco diferencias





Fuentes:

PequeTIC: Ministerio de Educación. Instituto de tecnologías educativas
Autores de la guía didáctica de PequeTIC: Diego Mon Rodríguez y Ana Isabel Casanova Cristóbal


miércoles, 5 de junio de 2013

Documentación. Las TIC para la Educación Inclusiva


A continuación, se presentan los trabajos realizados para la asignatura "Las TIC para la Educación Inclusiva" del Máster de Educación Inclusiva de la Universidad de Córdoba.


Trabajo grupal de la sesión de Julio Cabero



Fichas y/o software educativos





Enlaces a Blog de interés relacionados con el tema de este blog.




Flashmob. Trabajo en gran grupo




lunes, 3 de junio de 2013

Programa de Educación Inclusiva en El Salvador


Muchos países de América Latina, trabajan por el derecho a la educación y, con ello, que esa educación sea igual para todos. De este modo, hay multitud de países donde están surgiendo políticas educativas basadas en la inclusión. 

Un ejemplo de esto se refleja en la noticia que hace unos días fue publicada y que se resumen en lo siguiente: 


Hace dos años, el gobierno de El Salvador comenzó la implementación de un programa para la educación inclusiva en las escuelas del país. Al principio solo se desarrolló en 22 escuelas aumentado hasta 145. En la actualidad, el gobierno ha renovado este programa comprometiéndose a aumentar la cifra anterior a 1365 centros que lo desarrollen. 


El ministro de educación de El Salvador ha explicado que el modelo de escuela inclusiva está compuesto por tres aspectos: uno pedagógico, en el que se pretende desarrollar el pensamiento lógico, analítico y científico. Otro aspecto, el territorial, aprovechamiento de recursos humanos y de infraestructuras entre centros educativos cercanos. Y el tercer y último aspecto, es el organizativo, el cual supone como algo primordial, la participación de toda la comunidad educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.